春风化雨育桃李 又见硕果满枝头 ——蕲阳双语学校在全县初中教育质量综合评价中获殊荣 12月13日，冬阳暖人，蕲春县初中教育工作会议在县第三实验中学“求是”报告厅隆重召开。来自全县各初中校长、副校长、教务主任，乡镇中心学校校长、局机关相关领导共120余人参加了此次盛会。
大会通报了2019年全县中考成绩，表彰了部分先进单位和先进个人。其中初中教育教学质量综合评价“优秀奖”共12个，其中初中学校9个。蕲阳双语学校在民办初中里一枝独秀，荣获此殊荣。我校侯亚军老师荣获2019年度初中教育质量综合评价“优秀学科教师”称号。在全县35所初中排行榜上，我校中考数学成绩位居第一，语文第六，英语第十二位，理化第十一位。这一个个显要的占位，让人高兴；这一项项闪光的成绩让人自豪。
我校突出的教学成绩让79.8%的双语学子步入了一中、实验高中、二中等高中的大门，为他们人生的发展奠定了坚实的基础。 在向着2019中考目标迈进的日子里，蕲阳双语人不忘初心——“教孩子一天，想孩子一生”，不断改革，奋力前行。 让学生心中有目标，足下有行动
学生有目标才有动力，才有行动的方向，学校在九年级下学期就召开了中考备考动员会，通过“誓师”活动，树立奋斗目标，坚定信念，用理想之火照亮每一天；顽强拼搏，学贵有恒不放松，用勤奋拼搏充实“每一天；善于思考，总结归纳不盲目，用深思熟虑引领奋战每一天；狠抓基础，苦练双基不动摇，用勤学苦练陪伴追梦每一天。 改革课堂，构建自主学习模式
在学校的统一部署下，由教研处牵头，制定自主学习达标课评价标准。建构课前预学，课中共学，课后练学的课堂教学模型。每学期请优秀教师讲自主学习研讨课，通过一系列活动，改革课堂教学结构，变过去教师的“教”为“导”，变过去学生的被动“接受”为主动“探究”。 落实主体，提高自主学习能力
我们始终把落实好学生的主体地位放在教学工作的首位。为了突出学生在学习中的主体地位，在课堂教学中，开展学习竞赛：比问题探究，比交流合作，比学习效果，比谁得分多。在课外学习中，引导学生自主阅读，勤做读书笔记；自主预习，掌握学习主动权；自主参与实践，提高动手能力；自主复习，温故而知新…… 加强学生的过程管理
通过发展学生的好奇心和理性思考的能力，把预学、共学、练学，落到实处。不让一个学生掉队，发挥学习小组作用，在预学、共学、练学过程中把规范学生听、说、读、写有效地落实到每一环节，做到学科知识过程检测堂堂清，未掌握的学生天天清，单元检测错集集中清。 注重检测反馈
在每次的课后和月考后，老师们会总结教学的得与失，反思不足，制订改进措施。每位老师从得分率、失分原因、自身问题查找，深入剖析班级的具体情况。通过分析，老师们联系课标和平时课堂教学实际，探讨课堂教学技巧，辅导方法，学生习惯培养等，进行有效的查缺补漏。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。我们蕲阳双语人就是这样，一步一个脚印，砥砺前行，如今学校教育教学成绩逐年提高，知名度逐年提升，佳音不断，喜事连连。展未来，蕲阳双语人将更积极地探索，助力蕲阳学子乘风破浪，蓄势远航。 |
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