高中分校2023年秋“青蓝工程”师生结对仪式 黄冈市益才盛华学校 青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。靛青固然比蓼蓝更青,若无蓼蓝,何来靛青?冰固然比水更寒,若无水,何来冰?我们的教师行业更是如此!纵使江山代有才人出,但新老教师之间的传承,更有助于老师为人师表的终身学习,尤其是对刚刚进入社会,迈入校园职场的新老师而言。就此,黄冈市益才盛华学校高中分校举行2023年秋季“青蓝工程”师生结对仪式,帮扶新入职青年教师拜师学习。 9月23日晚18:40.参加结对仪式的老师们准时到达行政楼五楼报告厅。出席本次活动的领导嘉宾有:出席活动的领导有:党支部书记秦亚东,总督学梅方荣,副校长吕军,高中分校副校长姜爱军、吴兴华等。活动由高中分校姜爱军副校长、霍灯涛主任主持。 01姜校长讲话 姜校长认为,保持一种怎样的心态去工作?如何快速成长,提高我们的执教能力?该如何学,学什么?这些问题都是值得我们老师思考的。不同学科背景,都有不同角度值得我们学习。老教师在专业知识、教学功底方面经验丰富,毋庸置疑;新教师在工作热情、信息化、现代化教学手段和方法上,也有可道之处。所以他认为,这次结对实际上是一个双方互相学习的过程。至此,姜校长宣布,本学年“青蓝工程”结对仪式正式开始。 02指导老师代表 田君芳老师讲话 田老师表示,能给充满活力的青年教师当师父,是信任,是嘱托,是荣幸,更是责任。田老师也代表老教师对青年教师提出几点希望:1)虚心学习,踏实工作:三人行,必有我师,周围的每一位同事都可以是你学习的榜样;2)抓住课堂,提升素质:要备好课,上好课,反思课程,拜师之后,更重要的是自我要求、学习和提升;3)把握机遇,展现自我:机会只会垂涎有准备的人,新教师要常学习、多思考、勤实践,摸索出自己的教学模式;4)同舟共济,教学相长:教和学是相辅相成的,希望这次师生结对活动能帮助老师们相互信赖、相互帮助,形成良好的工作和学习环境。 03青年教师代表 柯锐老师讲话 柯老师作为青年教师代表,对学校领导表示衷心的感谢,也向各位指导老师致敬。她意识到,青年教师在教书育人上还有很多不足:业务知识仍需拓宽、教育理念亟待更新、教学经验尚存不足。青年教师一旦选择教师作为终身事业,就必须坚持终身学习,保持自我更新,不断汲取优秀教育教学经验,时常进行自我反思和总结。希望在座的每一位教师都能够坚持教育理想,不忘初心,砥砺前行。 04霍主任宣布结对名单 新老教师结对分小组依次上台进行。1、吕军校长、吴兴华副校长、姜爱军副长、梅方荣督学依次向各组老教师颁发指导老师聘书。 2、新教师上台为自己的指导教师敬茶敬礼。 3、新教师为指导老师献花并一同合影留念。4、师徒共同签订帮扶协议。 05吕校长讲话 吕校长谈到,高素质教师队伍是一所学校具备核心竞争力和提高教育教学质量的关键要素。今天,高中分校开展“青蓝工程”,精选师德高尚、业务精湛、班主任工作经验丰富的教师与青年教师结对子,意在营造有利于青年教师成长的氛围,促进青年教师快速成长,为提高学校的教育教学质量打下坚实基础。为此,他代表高中分校提出以下三点希望:一是希望各位指导老师、班主任切实发挥好传、帮、带作用。师者,传道、授业、解惑者也。各位班主任、老师要在实际工作中,做到三带:带师德师风、带管班和教学技能、带改革创新。要向青年教师传播为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的崇高师德,传导治学的严谨态度和治教、治班的科学方法。要对青年教师多一份爱心、多一份信心、多一份耐心,诲人不倦、倾其所有,让他们成长、成熟、成才、成功,一年站稳讲台,三年能挑重担,五年成为骨干,为学校的兴旺和教育事业的发展储备优良的师资队伍,增添强大的德育后劲。二是希望年轻教师,要主动听课,积极思考,不断总结提升。向指导老师学习,学习他们丰富的教育理论、踏实严谨的教风、爱岗敬业的奉献精神和管班经验。正确处理好继承与发展的关系,在学习老教师丰富经验的基础上,发展自己的教育教学个性,创造性地开展教育教学工作,逐步形成自己的管理理念和教学风格,努力追求教书育人的高品质、高境界,尽快实现我校“高品质育人,育高品质人”的美好愿景。三是希望高中分校教务处、政教处加强对这项工作的考核与总结。要经常了解、关注师徒结对工作进展状况,确保该项工作的有序运行。学年末要对师徒结对的实绩进行考核与评估。要对在活动中取得明显成绩的指导教师和青年教师给予表彰。各位老师,一花独放不是春,百花齐放春满园。真心希望此项活动不是停留在形式上,而是落实在实际行动中,师徒结对,互信互助,团结协作,教学相长,共同提高。让我们并肩携手,不断丰富自我,完善自我,共同开创高中分校更加美好的明天。预祝高中分校“青蓝工程”结对活动圆满成功! 桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。此次“青蓝工程“结对仪式到此结束,但是”青蓝“相助之路才刚刚开启,希望全体教师互帮互助,互学互长,用我们的智慧和热情,团结一心,共同奋进,创造出益才盛华的美好明天! |
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