【蕲阳好教师】何敏：坚守乡村教育绽放自信之花

发布时间: 2022-10-20 20:31| 发布者: 蕲州在线| 查看: 34| 评论: 0

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” ——习近平
开栏语为喜迎二十大召开，展现全县教育新成果，进一步深化全县教育系统师德师风建设，宣传展示新时代蕲春教师风采，引导广大教育工作者以饱满的热情、昂扬的斗志、务实的作风投入到教育改革发展大潮中，为蕲春教育高质量发展超越贡献力量。“蕲春教育信息”开设“蕲阳好教师”特别专栏，旨在弘扬崇高师德、传递教育正能量，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

今天，一起来领略茅山中学教师何敏的风采——
乡村教师是乡村教育“活的灵魂”，是许多农村孩子看向外面世界的“第一面镜子”。走在蕲春县茅山初级中学的校园里，你总能看到一个脚步略显匆忙，但脸上时刻洋溢着自信的年轻女教师。“孩子们的知心大姐姐”“茅中的教研能手”“敢想敢做的实干家”...都是师生、家长们赋予她的硬标签，她就是何敏。“我要做一名人民教师，扎根乡村教育。”14年前，为了让乡村孩子接受更好的教育，刚刚从湖北师范大学毕业、通过英语专业八级的她，坚信知识可以改变命运，毅然决然选择了扎根乡村教育，立志在三尺讲台上谱写芳华，做最平凡的乡村教师。以爱为桥，笑容洋溢起来

高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”爱是抽象的，可爱孩子是具象的，是具有浓厚的感情色彩的。在何老师的心中，关爱每一位学生，鼓励学生勇敢担当、直面人生，培养学生积极向上的生活态度是教育工作者的初心。“用自己的诚心和耐心，去换取学生的信心、家长的放心。”何敏这样说到，“我当老师这么多年，随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童等特殊学生比比皆是，需要我经常在老师和大姐姐这两个角色中不断转换，用爱感化，用心呵护，更要拿出百分之两百的‘武艺’去帮助他们解决生活和学习上的困难。” 记得一次在课堂上，何老师无意间发现学生小琪（化名）的头发上脏屑较多，平时也沉默寡言畏惧集体活动。为了照顾学生的自尊心，课后何老师在征得班主任和小琪的同意后，亲自为她洗干净头发，并赠送了一瓶洗发水。小琪看着柔顺干净的头发，眼中盈满了热泪...后来，何老师通过悉心了解才知道，原来小琪的父亲早早就离开了人世，母亲改嫁，生活窘迫不堪，极度缺少关爱。“感谢何老师，让我从胆小懦弱变得勇敢坚毅，让我从偏远农村的重组家庭中以全校第一的成绩登上了黄冈高中的大舞台。”拿到黄高通知书时，小琪泣不成声，紧拥着何敏的小手久久不舍放下。对于小琪的遭遇，何老师用真情感化她、用真心鼓舞她，在生活上嘘寒问暖、在学习上潜心教育，帮助她坦然面对生活并努力学习，最终以优异的成绩告慰了逝去的父亲，给窘迫的生活带来新的曙光。用爱帮助学生走出心理困境，一次又一次把他们从徘徊犹豫中拉回来；拿出工资帮助贫困学生，为他们送去希望和温暖；关爱送教残疾儿童的日常生活，让他们和其他孩子一样茁壮成长。正因为何敏的坚持，茅山中学这个温馨的大集体，洋溢着越来越多的灿烂笑容。
倾心教育，学生自信起来

“捧着一颗心来，不带半根草去。”何敏老师患有严重的慢性咽炎，但她总把洪亮的声音献给孩子，把咳嗽着颤抖着的背影留给自己。只要看到那一双双渴望求知的眼睛、一本本认真书写的作业，她的心中就会涌起一种强烈的责任感，时刻不敢懈怠。在留守儿童居多的农村学校里，由于从小缺乏父母陪伴，自卑是大多数学生的“通病”。为了让孩子们自信起来，提高他们的学习成绩是第一步。因此，在日常教学工作中，何敏认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一节课，课堂上力求思路清晰达到教学效果最优化。她用勤奋而严谨的治学，在课堂上挥洒自如。她的课总能让优生吃得饱，后进生接受得了，学生成绩自然就能得到极大提高，从而变得自信起来。还记得，初来茅山中学的时候，何老师就被学校委以重任，负责两个毕业班的英语教学工作。那一届学生的英语底子薄弱，她狠下功夫，做足培优补差工作。在长达一年的时间里，每个周二的晚饭后总能看到她辅导学生时的身影。就这样，原本“弱势学科”的英语在当年的中考中“成功逆袭”。那时何敏老师的班上有个女生，家里遭遇了重大变故，孩子一下子变得内向和敏感，不怎么与同学、老师交流，甚至流露出悲观厌世的情绪，如果不及时进行心理干预，后果将不堪设想。何老师没有直接找她面谈，而是通过手写书信的形式来安慰和鼓励她。“阳光总在风雨后，我们不能改变已经发生的事情，但我们可以通过学习不断成长、不断强大，让自己在未来有更多选择和改变的机会。直面困难，微笑生活，老师将永远是你坚强的后盾！”在何敏老师的关心和鼓励下，那位学生的学习和生活态度都发生了翻天覆地的变化。“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生滑坡，不让一个学习上有困难的学生掉队”是她坚定不移的教育信念，每学年她都会根据学生实际情况坚持做到上课提问多鼓励、课后辅导要耐心、犯了错误不急躁、错误严重不发火、屡教不改不灰心、问题不解不撒手，在笃行不怠中将班里的贫困生从生活窘境中扶起来，让学困生从学习的困惑中走出来。
勤奋钻研，成效凸显起来

学校里最忙的老师就是她了，虽然在农村学校，讲课机会极其珍贵，但是学校每学期组织的公开课，她都会精心准备，把平日里学到的新的教育理念、教学方法融入到自己的课堂中，与时俱进、不断充电提能，与同行们探讨，更是给年轻教师们起到了示范引领作用。同时她做事细致，在教学教研活动中，每次听课都要做好随堂评价，并在记录本上写上建议，既有利于和老师们进行交流研讨，更有利于自己的专业成长。每次听完课后，她主动和授课老师交流，听取设计理念，“细嚼慢咽”地梳理完所有重难点后及时撰写听课反思。何老师说，只有自己变得更优秀更自信，才能教出更优秀更自信的学生。这些年来，她都坚持用自信的人格魅力和学识魅力来教育和感染学生，在严格要求学生的同时更加严格要求自己，努力使自己成为孩子们心目中最好的老师。一分耕耘，一分收获，经过多年努力，何敏收获满满。2009、2010年辅导学生参加黄石市英语竞赛，数人获市一、二等奖，2018年荣获蕲春县骨干教师、黄冈市骨干教师，2019年荣获蕲春县教学教研带头人、蕲春县优秀学科教师，2020年荣获黄冈市英语学科优秀教师，2022年在国家级期刊《中外交流》、省级期刊《三悦文摘•教育专刊》发表论文。荣誉在身的她并没有止步不前，仍然脚踏实地走好教学路。她始终坚持“课堂是学生的”，扎实推进课堂教学改革，在每学期的开学初，为学校老师做业务培训，为学校课堂教学改革贡献自己的力量。
履职尽责，使命担当起来

潜心教书，真心育人，是何敏老师的初心和使命。这么多年，她专注地在农村学校辛勤耕耘着，始终坚守在教学一线勇挑重担，连年接手毕业班，比别人付出更多，但她从不言累，从不懈怠。每当看着自己的学生们考上重点高中，自信地迎接未来更美好的生活时，她觉得付出的一切都是值得的。2021年，何敏又有了一个新的身份——蕲春县第十一届政协委员。她依旧不辱使命，用心调研，积极建言献策。在政协委员座谈上，她履行职责，真诚吐露基层教育工作者的心声，如实反映乡村教育存在的问题，为乡村教育的发展贡献自己的绵薄之力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论台前还是幕后，何敏老师都不曾忘记自己的梦想，不曾动摇过育人之心，凭借对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在日常教学工作中永葆热忱。但她也深知未来任重而道远，唯有勤学习、苦钻研，脚踏实地继续努力工作才能不负教育者的使命。她坚信，在蕲春县茅山中学这片热土上，一定会开出越来越自信的花朵，培育出越来越丰硕的果实。

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