“同课”解读新课标，“异构”绽放大智慧！——2022年秋季张塝中学数学教研活动

　　为落实“立德树人”根本任务，深入贯彻“双减”政策，深化课程改革，优化教学方式，促进教师专业发展，加强教师之间相互合作、交流和学习，实现教师智慧共享，在教务处的组织下张塝中学数学同课异构教研活动于10.12至10.14日如期进行，一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了我校数学教师的教学魅力。

　　(一)七年级讲课内容：单项式 参与老师：何启老师、何廉老师、占林敏老师​

　　​ 何启老师用身边实例引入用数和字母表示式子的概念，语言简练，教学内容环环相扣，习题讲解细致，在学生原有知识的基础上进行加深。

　　​ 何廉老师的课生动有趣，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，每名学生都能积极的参与到课堂中。

　　​ 占林敏老师用小青蛙游戏导入，贴近生活、吸引学生注意力，在板书设计上用不同颜色进行批注，习题环节更让学生当小老师充分体现了学生的主体性。

　　(二)八年级讲课内容：轴对称 参与老师：张涛老师、许盟老师

　　​ 张涛老师准备充分，语言语调抑扬顿挫，富有亲和力与激情，深入学生中授课，注重学生学法的传授。

　　​​ 许盟老师将课程环节融入到游戏中，激起学生的学习兴趣;学生互相更正，相互评价;通过学生举手，快速直接了解学情。

　　(三)九年级讲课内容：图形面积的最值问题 参与老师：管朕凤老师、雷奇老师

　　​ 管朕凤老师通过复习一元二次函数相关内容进行导入，观察学生前期知识掌握情况，在后续的教学过程中更是从中考出发，紧扣中考考点，让每名学生都能将此考点落实到位。​ 雷奇老师考虑到了每位学生的学情，针对性制作PPT，在讲解过程中循序渐进，循循善诱，每一步的过程都非常细致的展示在黑板上，题目设计由易到难，很好的建立了学生自信心。

　　​ 评课环节中，数学组的老师们各抒己见，从教学内容的整合、教学形式的运用、教学设计的处理等各方面进行了综合性地评价，并根据教学中存在的一些问题提出了许多宝贵的建议。在直言不讳的交流碰撞和坦诚由衷的肯定赞许中，张塝中学的数学老师们又经历了一次在教研中的成长。

　　​ 马校长说：“学生是学习的主体，在今后的教学过程中我们一定要做到能让学生做的绝不自己做，让每名学生都能积极参与到课堂中!” 同课中碰撞，异构中出彩。此次同课异构活动为广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，彰显了教师教学的个性，优化了课堂教学，在展现教师风采和特质的同时，更好的诠释了教无定法的理念，形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，这也会敦促老师们在数学教学的道路上永无止境的钻研探索，携手并进，博观而约取，厚积而薄发，张塝中学的所有数学教师定会在学校开展的“同课异构”教研活动中唤醒思维、行稳致远!