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聚焦新高考、新课堂——蕲春一中这两场专家讲座干货满满

发布时间: 2022-9-1 11:24| 发布者: 蕲州在线| 查看: 101| 评论: 0

新高考背景下的教学评价有什么变化?学生关键能力和学科素养有什么联系?如何把提升学生核心素养落实到课堂教学中去,切实提高教学质量?8月28日上午,在蕲春一中弘德楼一号报告厅,湖北省高考政治命题组专家库成员、武汉市教科院新课程研究专家金本德,黄冈市教科院高中部主任、物理教研员陈智两位课改专家精彩开讲,逐一解惑。全县各高中教研组长、备课组长,蕲春一中全体教师共计500余人聆听讲座。副校长王小燕主持。


【专家名片】金本德,任职于湖北省武汉市第二中学,湖北省优秀政治教师,武汉市政治学科带头人,湖北省高考政治命题组专家库成员,武汉市教科院新课程研究专家,华中师范大学考试院特聘研究员,江汉大学硕士研究生校外导师。10多次为华中师范大学考试院组织的全国大联考命题、为省重点高中联考命题,60余次主讲教材培训、高考备考、班主任和学校教育教学管理等方面的报告。承担国家省市课题10多项。在《思想政治课教学》《中小学管理》《中国考试》等国家级期刊发表文章50余篇,多篇文章被中国人民大学书报资料中心《中学政治及其他各科教与学》收录。




金本德老师在题为《新高考背景下的教育评价与教学对策》讲座中,从回顾高考成绩开始,引导我们从高考评价体系中找方向,思考最切合实际的备考策略。从实践中发现,于思考中回归实践,层层深入,具有极强的实际操作性。






金本德便用大量真实的学生高考成绩及学习特点作为案例,引导大家思考关键能力和学科素养的关系。通过分析当前新高考改革的背景,从新高考的改革内容到高考评价体系,从“为什么考”、“考什么”到“怎么考”的思考,明确了新高考的三条线——“核心价值”是“金线”、“关键能力”和“学科素养”是“银线”、“情境载体”是串联线,也让大家从今年的各科高考真题的深入分析中,明白了高考命题的鲜明导向和教学中学科素养的重要性。






金本德用生动的事例,将大家从理论带入实际,将教师教与学的落实结合,学生思维与方法的培养结合,明确了“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”的核心作用,也让我们从不同类型的课堂中思考着教育的真相,求索着真理的智慧,求解胜利的最优对策。


【专家名片】陈智,黄冈市教科院物理教研员、高中室主任,湖北省优秀物理教师、优秀物理教研员,湖北省教学指导委员会委员,黄冈师范学院jz硕士导师。在高中任教近15年,曾获湖北省优质课一等奖。共计带过9届高三,其中连续3届共有6人考入清华、北大两校(有一人获黄冈市理科状元),辅导的学生中有多人在奥赛中获国家级奖。担任物理教研员13年,指导教师参加优质课比赛共有3人获国家级奖。主持过1项中央电教馆课题,2项省级课题,参研过1项国家社科基金规划课题和2项省级重大课题。参编了4本由湖北省教育厅开发的教学指南、教学指导意见、科学素养问答等著作。在全国十余个省市教科院所做过学术专题报告。




陈智老师作题为《基于核心素养的课堂教学》的讲座。他从明辨课堂教学的误区入手,让我们直面课堂教学目标异化、教育原则动摇和教育思想偏差的问题,帮助我们从思想上建立质疑启思、交流展示、自主构建和评价反馈的正确课堂流程。





陈智回顾高中课程改革历程,解读学生学科核心素养的内涵,从而提出构建素养课堂的目标,用深入实际的调查和详实的调查数据明确精准教学目标,优化教学过程,落实课堂评价的积极作用;又以提升学生的学科学习动力为方向,详细阐释了“因材施教”的作用和方法,从教学对象的分层、教学目标的分层、教学内容的分层、教学措施的分层等方面入手,给我们实际教学提供了极其有针对性的指导。




讲座结束后,副校长王小燕在总结发言中,希望广大教师在面对高考改革之时,既要关注教材变化、课标变化和高考的变化,更要关注时代、社会对学生的需求,从而打造有创新精神与实践能力,有理想、有本领、有担当的时代新人。将自身所学落实到课堂教学之中,时时对照课标要求,反思教学误区,转变教学观念,完善教学环节,创新课堂模式,真正落实核心素养的要求。


在接近四个小时的讲座中,两位专家理念先进,剖析透彻,图文并茂,案例翔实,具有极强引领性和指导性,与会教师意犹未尽,掌声不断。老师们纷纷表示,两位专家的讲座,针对当前课堂中的典型现象,列举了大量真实的案例,将理论与实践相结合,明确了“素养为本”的课堂教学设计和实施方式,既高屋建瓴,又接地气,为新课标、新课程、新教材、新高考背景下的复习备考和课堂教学指明方向,精准对策。

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