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作业赋能 减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动

发布时间: 2022-4-9 21:29| 发布者: 蕲州在线| 查看: 55| 评论: 0

作业赋能减量提质
蕲春二实小开展“单元整组作业设计”研讨活动

作业设计作业是课堂教学的延伸,是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要内容。给作业赋能,是一种教育的智慧。为落实“双减”精神,切实提高我校教师的作业设计水平,培养学生学习的兴趣,真正达到减量提质增效的目的,我校各学科组围绕“作业设计”开展了一系列的研讨活动。3月31日,语文组围绕“单元整组作业设计”以说课的形式,展示并共享有效作业设计研究的阶段成果。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动

01作业展示 亮点纷呈
教研活动现场,六个备课组针对本团队的作业设计,从单元整体解读、作业设计理念、作业设计目标、作业内容、作业评价、实践效果及设计思考等方面进行了精彩展示。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
教研活动现场各年级单元作业设计紧扣教材,融实效性与趣味性于一体,呈现方式丰富多样:“趣味识字”驱动式作业、“重温革命岁月”项目式练习、“悦读约读”沉浸式阅读活动……充分展示了“素养导向下”创意作业的无限魅力。左右滑动查看更多作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
一年级语文组紧扣课程标准、单元主题,语文要素,用九个关卡串联整份作业设计,常规目标作业旨在夯实基础、解决字词,核心目标作业重在掌握方法、突破要素,素养目标作业突出实践延展。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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二年级语文组以“趣味识字长见识,传统文化润心田”为主题进行第三单元整组作业设计,声临其境、拼写能手、弦外有音、积累行家、小试牛刀……各种趣味活动体现了整组作业设计内容的创新性,学科内容的融合性和教学练实践的一体性。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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三年级语文组第三单元作业设计既面向全体,又兼顾个体差异。常规目标作业:扎实基础,了解文化;核心目标作业:掌握方法,突破要素;素养目标作业:动手实践,传承文化。紧扣蕲春地方传统文化特色设计的跨学科作业是一大亮点!作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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四年级语文组紧扣单元要素、围绕“成长”这一主题从三个板块:感知成长,夯实知识;见证成长,锻炼能力;体验成长,提升素养,有层次有梯度的进行作业设计,同时注重课内与课外相连。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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“一言一行突显人物内心,家国情怀谱写责任担当。”五年级语文组“双减”背景下指向核心素养的大单元作业设计以“爱国情怀”单元主题为主线,根据学科特点及学生实际,布置分层作业、个性化作业,探索跨学科等综合性作业,满足学生多样发展和个性学习的需求。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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六年级语文组在教材的基础上,结合第二单元主题和要素设计了以“走近名著,夯实知识一一 品读名著,培养能力一一共读名著,提升素养”三大任务为驱动,实现做中学、学中做,在真实情境下的深度学习。同时以情境任务为载体,名著小学士、名著小硕士、名著小博士三个等级学号印章凸显作业个性评价。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
台上教师尽显风采,台下教师叹为观止,整个展示过程精彩不断,掌声不停。鼓掌不仅仅是因为各组作业设计质量高,更是为团队的潜心钻研点赞。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
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02精彩点评 引领提升

作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
各年级组展示后,朱莉主任对本次活动进行精彩的点评。她指出本次作业设计展示活动,拓宽了作业维度,实现了三个转变:从“内容”到“功能”,指向语文核心素养的培养;从“统一”到“分层”,适合不同学生的资源包式作业;从“学科”到“整合”,体现不同学科的融合——观念紧跟双减政策,设计紧贴单元整体,实施紧扣学生素养。作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动
孟卡主任对本次活动进行总结。她对展示教师及团队给予了高度评价,再次强调:“双减”政策下,要立足于今天的作业设计展示,扎实落实“减负不减质,增质不增时”的作业观。

 作业赋新能,减量不减质。两小时的分享共进,6个组的智慧提炼,这不仅是一场干货满满的研讨,也是老师们日常研究的缩影。勇做“双减”政策的落实者,减负增质的实践者,教育改革的探索者,让作业内容“减负”、让作业功能“提质”、通过作业改革促进学生实现深度学习,提升学科素养,我们在路上!作业赋能  减量提质——蕲春县第二实验小学开展“单元整组作业设计”研讨活动


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