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胡泊:让“田间课堂”在农村“开花结果”

发布时间: 2020-8-27 15:27| 发布者: 蕲州在线| 查看: 77| 评论: 0

  “原本是鲜为人知、交通闭塞的贫困村,如今村里开起了农家乐,一到节假日慕名而来的驴友络绎不绝,昔日的穷‘金沟’正在变成真金沟。”说起湖北黄冈蕲春县金沟村,中南财经政法大学邓爱民教授颇为自豪,他用旅游专业知识为贫困村做规划,协助落后村开发旅游资源。(8月25日人民网)

  为充分引导贫困村开发旅游资源,实现“造血式”脱贫,邓爱民教授带着学生到乡村开设“田间课堂”,为包括金沟村这样的贫困村设计了旅游扶贫规划方案,着力培育和发展旅游产业,让身在农村的村民变身为产业工人,既助力当地脱贫攻坚,也让学生的理论知识得到实践。

  “田间课堂”的建立是实施精准扶贫、精准脱贫的生动实践,也是加快推进乡村振兴的创新性举措。组织高校师生去乡村“办学授课”,传授先进的知识理念,可以让贫困村的剩余劳动力就地就近转移就业,实现了群众“足不出户、就地致富”。

  在乡村开设“田间课堂”,高校教师和学生要在基于充分调研的基础之上,做到精准对接群众需求,理论和实践相结合,主要以产业发展和旅游开发内容为主,专业知识要求比较低,教学语言通俗易懂,村民乐于接受,可以学以致用,提升村民发展的积极性,更拓宽了村民增收的渠道。通过系统的课堂学习,帮助贫困群众找准贫困根子,解开他们的思想扣子,有效激发村民的致富信心,发挥好贫困群众的主观能动性,通过诚实劳动和合法经营,实现贫困家庭稳定增收。

  但是,“田间课堂”须防范“只开花不结果”。教师要不断提高自身的社会责任感,将群众最需要的知识送到田间地头,切实解决好群众在生产经营中遇到的难题,尽最大努力进行结对帮扶。还要扶上马送一程,做好后续服务工作,让“田间课堂”在农村生根开花结果,激发贫困群众精准脱贫的内生动力,使更多贫困人口脱贫致富奔小康。

  

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