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如何探究高考化学实验学习方法

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发表于 2014-5-12 11:56:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

  高考临近,从最近考生咨询问题中得知,他们遇到最大的困惑是探究实验。针对探究实验,北京新东方中小学一对一高中化学组王小妹老师提供一些解决方法。
  一、夯实基础,提升能力
  因为实验是以高中三年所学知识为基础命题的,涵盖的知识点跨度大,所以夯实基础知识是学好实验题的基石。假如不知道事实的同学,就会看不懂题意。
  例如2010年北京27题(1)A中产生黄绿色气体,其电子式是——
  (6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因:同主族元素从上到下——得电子能力逐渐减弱。这两问根本不是实验问题,而是元素周期律专题的基础知识。
  再如2011北京高考27题,甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀。
  虽然此题是探究题,并不要求学生一定知道结论,但是很明显大部分同学知道这个问题的正确答案:SO2与可溶性钡的强酸盐不能反应生成白色BaSO3沉淀,这部分同学做题就顺利很多,那部分不知道正确答案的同学只能把这个题当作完全陌生的题目。
  二、带着问题去学习,带着目标去实验
  假如自己是实验者,你为什么要做实验,想要证明什么?实验思路是什么?实验过程中需要哪些试剂?有什么需要注意的?有什么不妥吗?平时训练的时候,把每个实验题都当做自己在做实验,遇到问题积极思考,也许你发现的问题就是下个题目的考查内容。
  例如:2014海淀一模28题,看到异常现象后,你会想什么呢?
  I为什么褪色?--因为SCN-消失了。
  IISCN-为什么消失呢?--因为被氧化了。
  III被氧化生成什么了呢?--SO42-。
  iv.谁氧化的呢?--不是O2,是H2O2
  再一想,pH<1(题干有),
  所以酸性条件下,H2O2将SCN-氧化为SO42-
  就像分析侦探小说一样,多有意思!
  三、追根溯源、精益求精
  做题要注重质量而不是数量!考试成绩的高低不决定你做了多少题,而决定于你做对了多少题。考试成功的标志是会做的题得全分,一分不丢。这就特别要求学生在平时的练习时,仔细分析每一道题,看看自己错在哪里,只有真正懂了才能避免下一次在同样的问题目前栽跟头。如2011北京27题(2),分析原因:SO2在酸性条件下被NO3-氧化为SO42-,SO42-+Ba2+=BaSO4。正确答案:BaSO4,还原;再看2013北京28题(3),分析原因:SO2在酸性条件下被NO3-氧化为SO42-,SO42-+Ag+=Ag2SO4↓正确答案:白雾中含有SO2,SO2可以使酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀。如此分析之后,我们感受到了SO2和NO3-的前世今生,那么你再看2014西城12题A选项你有没有似曾相识呢?你还会选吗?
  四、持之以恒,水滴石穿
  实验题是高中阶段最难得分的部分,当然要想进步也是最需要耐心的,即使实验题得分一时不理想,也不能放弃,也要认真分析每一个题目甚至每一个空,久而久之,你的实验分析能力就会提升了。
  五、集思广益,不耻下问
  有自己想不通的地方,弄不明白的点,及时与同学和老师讨论。多交流多探讨,这样才能够拓宽思路、加深理解、增长见识,收到豁然开朗、事半功倍的效果!
  总之,即使实验虐你千百遍,你能做到依然待她如初恋吗?


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