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从零基础到考入重点大学

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发表于 2014-4-14 20:49:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
  诊断关键词:文化课零基础,学习时间有限,学习压力大,自制力差,有主见、有想法,比较容易情绪化。
  诊断结果:全科基础较弱
  经典案例:从零基础提高至479分进入北京化工大学
  学员情况:
  权同学,北京市牛栏山一中的高三学生。作为体育特长生的她,对文化课的重视程度不够,与其他同学相比,她可以算得上是“零基础”。在结束了体育特长生的招生考试后,她与家长一同来到新东方中小学个性化学习中心,希望通过一对一托管班的学习对文化课成绩进行整体提升,并顺利考入大学。
  金牌规划顾问诊断:
  通过对权同学各科情况的分析,我们了解到她的语文在文言文阅读方面基础薄弱,数学对解析几何、导数的知识掌握不牢,英语的单选、阅读、词汇都很不好,化学无机化学部分知识点欠缺,生物的基础知识有漏洞,物理对于电学、电磁学等方面的知识不理解。
  为了使她更有侧重点地学习,我们希望她对理综科目着重学习,与此同时有效安排语文、数学、英语的学习。根据学生的具体情况,我们为她安排理综三科每周2至3次课,语文、数学、英语每周1至2次课。
  由于权同学是一个很有想法、很有主见的学生,所以我们在安排授课教师时专门选择了性格开朗、活泼,并且善于沟通、授课灵活的老师。根据学生的性格特点挑选合适的老师,能使他们彼此更好地交流,保证教学质量。
  在学习的过程中,任课老师都先从各个学科的基础知识点抓起,让她在牢固掌握基础知识的条件下,做一些综合练习,并且有针对性地对她进行辅导。比如英语教学就先让她掌握高频词汇,在有了一定的词汇基础上结合阅读理解的题目进行训练,然后逐渐加入一些具有综合技巧的知识点。比如数学,她的主要问题就在于做题太少,来到这里学习之前,她的数学练习册只有两本,并且里面的习题基本上都还没开始做,因此导致对题目的理解不准确,对试题无从下手。于是,我们先安排她重点学习基础知识,对题目中涉及的知识点进行一定的训练和分析,保证试卷中的基础题都尽可能地拿分,然后通过一系列的综合练习,对知识进行更全面地学习。
  其实,对于基础较为薄弱的学生,分数的提升空间还是非常大的,安排一些经验丰富的老师授课,让学生在老师的辅导下知道从哪里开始复习、高频考点是哪些,经过一段时间的基础训练以及综合练习,学生的成绩会得到一定提高。权同学是个非常有韧劲的学生,在文化课几乎“零基础”的情况下,通过将近2个月的一对一托管班全科学习,分数提至479分,并成功考入北京化工大学,圆了她的大学梦。

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